1、导向功能

校园文化本质上所体现的是关于学校的文化价值观念。因此，某种先进的文化理念一旦形成，必然会对全校师生的教育行为产生巨大的导向作用，形成一种强大的精神力量。在引导师生树立某种教育观念的同时规范他们应该做什么，为何而做，如何去做。从而使生活在该校的人们具有某种特有的“精神特质”，形成该校区别于其他学校的一个重要的个性特征。

校园文化不能简单地理解为一所学校的外形包装，而是一所学校精神风貌、个性特征、办学理念，办学特色的高度体现。

2、审美功能

校园文化是一个学校形象和精神的集中体现。营造艺术性的校园文化、不仅使学校增添了美的外表，而且对师生也是一种隐形的审美教育课程，师生在一个美的环境中生活、学习，身心得到极大的愉悦。对于培养学生正确的审美标准。加强学生的审美素养，都会发挥着重要的作用。

3、激励功能

先进的校园文化，作为校园价值体系的精华，作为学校发展的一种潜在力量，无疑是一种巨大的激励因素，推动着人们积极进取。开拓创新，给人以信念的支撑，会成为人们追求理想、追求发展的力量源泉。

4、凝聚功能

校园文化是学校师生共创和认同的价值观念，具有无形的凝聚力、艺术魅力和感召力。在校园文化的熏陶下，认识并体验到彼此具有共同的理想追求、价值观念、审美情趣、道德情操和行为规范，会使生活在同一所学校的人们彼此之间产生强烈的认同感，并进而升华为强烈的校园归属感、责任感和荣誉感。